Con el objetivo de fortalecer la formación académica y profesional de estudiantes de Técnico en Nivel Superior en Educación Parvularia del campus UMAG Puerto Natales, recientemente, se desarrolló un seminario de actualización enfocado en el Método de Proyecto y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), dirigido a estudiantes de primer y segundo año, además de docentes de la especialidad.
La actividad fue organizada por la directora de la carrera, Aracelli Parada Martínez, como parte de los procesos permanentes de actualización curricular orientados a optimizar las competencias pedagógicas de las estudiantes, en línea con las exigencias y desafíos del actual entorno laboral en educación parvularia.
Durante la jornada, se profundizó en herramientas metodológicas clave para la formación de futuras profesionales, promoviendo enfoques activos, participativos y contextualizados que fortalecen la capacidad de diseñar experiencias educativas significativas para niños y niñas.
Según explicó la académica, esta instancia responde a la necesidad de mantener una formación pertinente y de calidad, permitiendo que las estudiantes integren nuevas estrategias pedagógicas que serán fundamentales en su futuro desempeño profesional.
La actividad fue ampliamente valorada por las participantes, quienes destacaron tanto la pertinencia de los contenidos como la oportunidad de acceder a formación especializada en Puerto Natales.
Elizabeth Sánchez, estudiante y delegada de segundo año de la carrera, señaló que la capacitación “fue una instancia positiva y necesaria”, destacando que permitió prepararse para futuros desafíos académicos, aclarar dudas y disminuir la ansiedad frente a los proyectos del segundo semestre.
Asimismo, relevó la importancia de contar con ejemplos prácticos y espacios presenciales de aprendizaje en la capital de Última Esperanza, subrayando que este tipo de iniciativas favorece significativamente el proceso formativo de las estudiantes del territorio.
“La capacitación realizada sobre el método proyecto me pareció una instancia positiva y necesaria. Este tipo de espacios permite prepararnos para el segundo semestre, resolver dudas y disminuir la ansiedad frente a este proceso”, expresó.
La estudiante también enfatizó la importancia de continuar fortaleciendo estas actividades, promoviendo mayor participación estudiantil y el desarrollo de habilidades autónomas de investigación, fundamentales para el ejercicio profesional futuro.