La iniciativa de la Universidad de Magallanes, financiada por ANID con más de 1.200 millones de pesos, comienza su despliegue estratégico mediante encuentros con estudiantes, funcionarios y docentes para co-diseñar la transformación de las ciencias sociales y fortalecer el impacto del conocimiento en el territorio austral.
Tras su exitosa adjudicación en octubre de 2025, el proyecto institucional TELARES (Transformación Educativa y Lugares Abiertos para Redes y Encuentros de Saberes) ha entrado en una fase decisiva de articulación y socialización interna.
El equipo de trabajo se encuentra desplegando una agenda de reuniones con docentes, estudiantes y personal administrativo, para dar a conocer el plan que guiará la transformación de las ciencias sociales en la Universidad de Magallanes (UMAG) durante los próximos seis años.
De esta forma, se avanza en la implementación del enfoque triestamental que caracteriza a la iniciativa, cuyo fin es lograr que toda la comunidad universitaria —en especial, las carreras de Psicología, Trabajo Social y Derecho— se apropie de los ejes estratégicos del proyecto, correspondientes a Actualización curricular, Vinculación con el medio, Participación y liderazgo femenino, Profesionales para el cambio, Gobernanza, Ciencia abierta y Sinergia.
Un diálogo entre estamentos
El pasado 5 de junio, el equipo ejecutivo sostuvo encuentros con el personal de apoyo a la docencia y centros de estudiantes de las carreras involucradas, para darles a conocer a nivel general la iniciativa, y recoger impresiones, inquietudes e ideas que favorezcan la colaboración.
Yanina Díaz Pingel, secretaria del Departamento de Derecho, expresó su entusiasmo ante esta nueva etapa. Para ella, TELARES ayuda a “formalizar algo que ya sucedía naturalmente”, por ejemplo, en la Clínica Jurídica de la UMAG, “donde los casos, especialmente, los que tienen violencia intrafamiliar, necesitan justamente el apoyo de esta trilogía de carreras”.
Para Camila Valenzuela Tavie, estudiante de cuarto año de Psicología, la instancia ha sido “muy bonita, bastante significativa, no habíamos participado en proyectos de este estilo, así que se nos da una instancia para poder aprender, para poder conocernos”. Para Florencia García Weber, alumna de segundo año de Derecho, lo más relevante es “la oportunidad más que nada de generar instancias de fortalecimiento en nuestro desempeño profesional el día de mañana”.
Próximos pasos
A la salida de la reunión semanal de coordinadores, Marlene Alvarado Arteaga, directora del proyecto, confirmó que “Telares ha ido avanzando en sus diferentes ejes, y hemos ido dando el cumplimiento a las demandas iniciales que teníamos en cada uno de ellos”. A su juicio, los avances más significativos hasta ahora tienen que ver con la vinculación, “porque hemos ido sumando más socios estratégicos también con el territorio”.
Recordemos que el plan de trabajo para esta primera fase contempla el diseño de rediseños curriculares, la habilitación de espacios compartidos y la puesta en marcha de pilotos interdisciplinarios en el aula. Entre las metas más ambiciosas figura la creación de un Centro Psico-Socio-Jurídico, que funcionará como un laboratorio territorial para la co-creación de soluciones a problemas locales.
Con una inversión que supera los 1.200 millones de pesos financiados por ANID, TELARES pretende consolidarse como un “entramado vivo”, que busca democratizar los conocimientos, y fortalecer la soberanía educativa desde el extremo sur.