–Iniciativa financiada por Senadis a través de Fonapi 2025 busca fortalecer la participación, autonomía y autocuidado de estudiantes de la Escuela Especial Rotario Paul Harris mediante una propuesta educativa inclusiva y con enfoque de derechos.
Con la participación de estudiantes, familias, docentes, autoridades y organizaciones colaboradoras, la Universidad de Magallanes y la Escuela Especial Rotario Paul Harris realizaron el lanzamiento del proyecto “Desde la niñez: ESI Accesible para Participar, Decidir y Cuidarnos”, iniciativa financiada por el Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS) mediante el Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos (FONAPI 2025).
El proyecto busca fortalecer el derecho a la participación y la autonomía progresiva de niños, niñas y adolescentes con discapacidad, a través de la implementación de una propuesta de Educación Sexual Integral (ESI) accesible, incorporando enfoques de derechos, género y accesibilidad.
La actividad se desarrolló en dependencias de la Escuela Especial Rotario Paul Harris de Punta Arenas, establecimiento que participa como principal beneficiario y socio comunitario de esta iniciativa, en conjunto con el Departamento de Terapia Ocupacional de la Universidad de Magallanes, responsable del diseño metodológico, acompañamiento técnico y pedagógico, elaboración de material educativo accesible y articulación con la comunidad educativa.
Para la directora de la Escuela Especial Rotario Paul Harris, Elizabeth Ulloa Saavedra, este trabajo representa una oportunidad significativa para fortalecer las capacidades institucionales en una temática fundamental para el desarrollo integral de sus estudiantes.
“Para nosotros, trabajar en este proyecto es relevante porque implica instalar capacidad en nuestro colegio en lo que respecta al abordaje integral con niños, jóvenes y adolescentes. Es un abordaje completo que trata sobre afectividad y sexualidad, enfocado principalmente en el bienestar y en el aprendizaje de estrategias de autocuidado”, señaló.
La directora destacó además el aporte técnico y metodológico entregado por la universidad. “Las profesionales de la universidad son de primer nivel, están muy actualizadas y el tema metodológico es fundamental. Ellas trabajan con la accesibilidad, buscando todas las formas para que los estudiantes puedan aprender e interiorizar aprendizajes significativos”, agregó.
Por su parte, Daniela Mandiola, académica y directora del Departamento de Terapia Ocupacional de la UMAG, explicó que la iniciativa surge a partir de un diagnóstico desarrollado junto al establecimiento educacional y que responde a la necesidad de acercar herramientas accesibles a las niñeces y adolescencias con discapacidad.
“Como Universidad de Magallanes decidimos priorizar a la población de las niñeces y las adolescencias con discapacidad. Lo que estamos haciendo es hacer llegar la Educación Sexual Integral accesible como una herramienta para entregar empoderamiento, para que las niñeces y adolescencias conozcan sus derechos y para fomentar el autocuidado”, afirmó.
Asimismo, destacó que el proyecto permitirá fortalecer habilidades socioemocionales y promover una mayor autonomía en los participantes. “Es muy importante que conozcan sus emociones para llegar a ser adultos capaces de defender sus derechos”, sostuvo.
La académica valoró además el carácter interdisciplinario de la iniciativa, que reúne a distintas carreras del área de la salud junto a Trabajo Social. La ejecución se extenderá hasta diciembre de este año y contempla diversas acciones educativas y de acompañamiento dirigidas a estudiantes entre 10 y 17 años, con la expectativa de proyectar su continuidad a futuro mediante nuevas fuentes de financiamiento.
