04 de julio del 2014

Cápsulas Educativas de Charla q’ te Charla ya están disponibles en YouTube

Con la última edición de Charla q’ te Charla del pasado 27 de junio, acabó la primera parte de este ciclo de conferencias divulgativas dirigidas a estudiantes de la región. Sin embargo, ya están disponibles en el canal de UMAG Tv Auditorio en YouTube, para quienes quieran apreciar las presentaciones de importantes artistas e investigadores regionales, o revivir estas primeras doce exposiciones de la iniciativa del canal universitario apoyada por Explora y los convenios de desempeño Identidad del Fin del Mundo y Gaia Antártica.

Charla q’ te Charla retomará sus presentaciones durante la primera semana de agosto, en las cuales se espera continuar motivando a los estudiantes a la búsqueda de sus identidad, así como interesarlos en diversas áreas de las artes, ciencias y humanidades.

01 de julio del 2014

Con importantes conclusiones respecto al Cambio Climático se graduó primer estudiante de Magíster en Ciencias Antárticas de la DPA

La investigación del Ingeniero Civil Marcelo Guzmán midió las temperaturas y otras variables meteorológicas en el sector del Glaciar Fleming, en la península antártica, aprobando con una alta calificación. Cabe destacar que el número de estudiantes graduados de este Magíster forma parte de uno de los indicadores de Docencia del Programa Gaia Antártica de la UMAG.
Se espera que el próximo lunes 07 de julio defienda su tesis un segundo estudiante de este programa académico dirigido por la Dirección de Programas Antárticos y Subantárticos, DPA.

01 de julio del 2014

Gaia en UMAG TV: Con 55 alumnos se inicia nueva versión del Diplomado en Asuntos Antárticos

Civiles y militares, académicos de la Umag y personas externas, son parte del curso que tomará hasta noviembre las clases del Diplomado de Asuntos Antárticos que vive su segundo año consecutivo, coordinado por el Programa GAIA Antártica de la Universidad de Magallanes.

25 de junio del 2014

Buscando indicadores de la variación del clima en miles de años, a través del estudio de los retrocesos y avances de los glaciares

Tres miembros de la expedición científica subieron al glaciar Schiaparelli para recuperar los datos de una estación climática que se había instalado allí en 2013.

(Publicado 22/06/2014 en el diario El Magallanes) “Si sabemos donde estuvieron los glaciares hace miles de años y lo comparamos luego con lo que está pasando ahora, podemos tener una indicación de cómo ha variado el clima en esta zona durante todo este tiempo”, es la pregunta de fondo de un estudio científico que se está realizando en la cordillera de Darwin, según señaló Juan Carlos Aravena, investigador responsable del proyecto, e investigador del convenio Gaia Antártica de la Universidad de Magallanes.

La iniciativa busca medir los avances y retrocesos de hace décadas, siglos y hasta miles de años en los glaciares de este cordón montañoso cubierto por campos de hielo, cuyo nombre es en memoria del naturalista inglés Charles Darwin.

Se tomaron muestras de árboles vivos para estimar las edades de formación de las morrenas (depósitos de sedimentos y rocas en los bordes de los glaciares) y para reconstruir el clima registrado por los anillos de crecimiento de los árboles.

Esta cordillera se sitúa íntegramente en el Parque Nacional Alberto de Agostini en el extremo sur de Magallanes, siendo el tercer parque de su tipo más grande del país y con una superficie de 14.600 kilómetros cuadrados.

Los campos de hielo que cubren sus montañas albergan un gran número de glaciares y fiordos, los que hace más de 20.000 años ocupaban todo el Estrecho de Magallanes hasta la segunda angostura.

De ahí la importancia que reviste para esta investigación el estudio del avance y retroceso de los glaciares, ya que esto permitiría conocer más la historia climática del cordón montañoso, en comparación a la situación actual, en la que hay un retroceso progresivo de los hielos producto del calentamiento global.

INVESTIGACION DE CUATRO AÑOS

El proyecto científico comenzó en 2013 y se extenderá hasta el año 2016 gracias al financiamiento de Fondecyt. Juan Carlos Aravena es el investigador responsable, mientras que los co investigadores son Sergio Rivera del Centro de Estudios Científicos de Valdivia y Jacobus Le Roux del departamento de Geología de la Universidad de Chile.

Juan Carlos Aravena se integró como investigador a la Universidad de Magallanes en enero  de 2014, a través del Programa Gaia Antártica. Sus líneas de estudio abarcan áreas como la paleoecología, variabilidad climática del pasado, dendroecología y dendroclimatología.

Los esfuerzos también estuvieron focalizados en conseguir registros de rocas para tener una idea de hace cuánto tiempo se formaron las morrenas, producto del avance de los glaciares.

En 2013 realizaron la primera expedición científica hacia la cordillera Darwin, mientras que en abril de 2014 se hizo la segunda con un equipo internacional de 12 investigadores: Emilia Fercovic, Esteban Sagredo y María Pía Guzmán del Instituto de Geografía de la Universidad Católica; Scott Reynhout, Universidad de Cincinati, Estados Unidos; Jorge Arigony Neto, Universidad Federal de Río Grande, Brasil; Eñaut Izagirre (País Vasco) y Pamela Soto, estudiantes Magister en Ciencias Antárticas UMAG; Inti González, geógrafo investigador CEQUA;  y Ricardo Jaña del Instituto Chileno Antártico INACH.

EVIDENCIA CLIMATICA

Se eligió la cordillera de Darwin ya que es una área rica en fuentes preservadas de evidencia paleo climática (bosques, sedimentos de lagos, turberas y registros volcánicos), sin embargo hay poca información disponible sobre las fluctuaciones de los glaciares en la última etapa del periodo Holoceno (los últimos 10 mil años).

La investigación propone una combinación del análisis de los anillos de los árboles, más el estudio de radiocarbono en suelos y tefras volcánicas, con el fin de desarrollar una cronología de los glaciares de décadas y siglos.

El objetivo principal es contribuir a la reconstrucción de las variaciones glaciares en este cordón montañoso, ya que sus condiciones permiten estudiar patrones de comportamiento bajo diferentes ambientes climáticos y escalas de tiempo.

La expedición científica embarcando sus provisiones y equipamiento en Bahía Mansa en abril de 2014, en su más reciente viaje a la cordillera Darwin.

Para observar las últimas décadas de fluctuaciones glaciares se usarán fotos aéreas y satelitales, más imágenes de alta resolución facilitadas por estudios geofísicos del Centro de Estudios Científicos (CECS) de Valdivia, Región de Los Ríos. En tanto, los fiordos cercanos también serán inspeccionados con análisis batimétricos.

Mientras, para estudiar las variaciones de los glaciares en los últimos siglos, se emplean métodos dendroglaciológicos para estimar la edad de las morrenas (depósitos de sedimentos y rocas en los bordes de los glaciares) más otras formaciones de suelo.

El análisis de los anillos de los árboles (dendrocronología) permitirá a los científicos reconstruir la variabilidad climática de los últimos 400 a 500 años, tomando muestras de la especie arbórea Nothofagus betuloides, el coigüe de Magallanes.

Por último, para las variaciones glaciares de los últimos miles de años, se usan análisis estratigráficos y sedimentológicos de los depósitos de materiales glaciares y no glaciares dentro del sitio de investigación.

EXPEDICION

En abril de 2014, el grupo realizó su expedición hacía la cordillera Darwin. “Estuvimos visitando el glaciar Schiaparelli con tres grupos que tenían distintos objetivos. Un grupo pudo subir al glaciar mismo, integrado por el colega brasileño Jorge Arigony Neto que estuvo ahí participando con un estudiante de magister Eñaut Izagirre y el investigador del Cequa, Inti González. Los tres pudieron subir al hielo, recuperar los datos climáticos de la estación que se había instalado ahí (en 2013), hacer algunas mediciones sobre el hielo y estimar cuanto se había derretido el hielo en el último año, un dato muy interesante, ya que encontraron una bajada en la superficie del glaciar como de nueve metros, eso no se sabía y es un dato muy interesante para nuestro trabajo”, comentó Juan Carlos Aravena.

El equipo de investigadores captados en el Instituto de la Patagonia de la UMAG, un día antes de su salida al Monte Sarmiento: Ricardo Jaña, Inti González, Jorge Arigony Neto, Eñaut Izagirre, Juan Carlos Aravena, Esteban Sagredo, Scott Reynhout, Emilia Fercovic, Pamela Soto y María Pía Guzmán.

“El otro grupo estuvo integrado por un colega de la Universidad de Cincinati y de la Universidad Católica de Santiago, más un estudiante de geografía de la Universidad Católica de Santiago. Estuvieron focalizados en conseguir registros de rocas, ubicadas en las morrenas que formó el glaciar, para tener una idea de hace cuánto tiempo se formaron esas morrenas producto del avance del glaciar Schiaparelli”, explicó.

“Además encontramos sitios (turberas) para hacer perforaciones de acumulación de sedimentos, lo que nos da una referencia de hace cuánto tiempo se demoraron en formarse esas turberas, las que también indican hace cuanto tiempo que el glaciar no ha avanzado más allá de la posición que marcan”.

Añadió que “El tercer grupo lo integramos con Pamela Soto, una estudiante de Magister de la UMAG y Pía Guzmán, estudiante de Geografía de la Universidad Católica. Nosotros nos dedicamos a conseguir muestras de árboles vivos sobre y por delante de las morrenas. En eso nos fue muy bien ya que conseguimos buenos registros para poder estimar las edades de formación de las morrenas, pero además para reconstruir el clima registrado por los anillos de crecimiento de los árboles que pueden llegar a cientos de años. Después se hizo una exploración por el fiordo Martínez y visitamos el glaciar Pagels, también con muy buenos resultados, por tanto se puede decir que fue una investigación exitosa en todos los términos”.

“La zona en la que estuvimos ahora, es básicamente el área de influencia del monte Sarmiento, uno de los montes más emblemáticos de la región. Está en el extremo oeste de la cordillera y yo diría que es la zona más húmeda y fría, ya que recibe todos los vientos y la lluvia que vienen del oeste, lo cual determina que el monte mismo sea una tremenda masa de hielo y que hayan muchos glaciares saliendo en todas las direcciones”.

VARIACION CLIMATICA

El investigador recalcó que “El objetivo es estudiar cómo han variado los glaciares, en escalas muy recientes de cientos de años y anteriores de miles de años, en distintas escalas temporales. La pregunta de fondo es poder usar estos glaciares como indicadores del cambio climático, es decir, si sabemos donde estuvieron los glaciares en esta escala de miles de años hasta lo que está pasando ahora, podemos tener una indicación de cómo ha variado el clima en esta región en todo ese tiempo”.

Agregó que “Está claro que en las últimas décadas ha habido un acelerado calentamiento de la atmósfera, implicando una aceleración en el derretimiento de los glaciares, su retroceso y disminución de la masa de hielo. Sabemos que hace siglos atrás los glaciares avanzaron porque fueron épocas frías, pero queremos saber cuándo pasó. También sabemos que hace miles de años atrás hubo un periodo en que avanzaron y retrocedieron. Entonces, si tenemos un registro de todas esas variaciones, vamos a tener también un registro de cómo ha variado el clima, no solo ahora, que estamos bajo un calentamiento, sino que también de los últimos miles de años”.

Recalcó que “En la escala de los miles de años, yo creo que podemos tener  registros. Con las perforaciones de turberas, creemos que podemos llegar a estimar dónde estuvo el hielo después de la última máxima glaciación, osea estamos hablando en el orden de los últimos 20.000 años. Sabemos que hace 20 o 25 mil años los glaciares estuvieron aquí a la altura de Punta Arenas, pero no sabemos cuán rápido se retiraron hacia las cordilleras, entonces ese es un dato que podría salir también de esta investigación y es lo máximo que podríamos conseguir”.

Para este estudio se escogió a la cordillera de Darwin por ser una área rica en fuentes preservadas de evidencia paleo climática.

Texto por Adrián González

Fotos gentileza Eñaut Izagirre, María Pía Guzmán y Juan Carlos Aravena

Programa Gaia Antártica

Universidad de Magallanes

23 de junio del 2014

Equipo de Gaia-Antártica realizó charlas didácticas en la IV Feria Científica de la Escuela Juan Williams

Constanza Moya y Anais Martínez, estudiantes de quinto básico de la escuela Pedro Sarmiento de Gamboa, realizaron un proyecto científico en torno a un organismo unicelular, la levadura.

Un gran número de estudiantes de enseñanza básica se dieron cita en la IV Feria Científica de la escuela Juan Williams de Punta Arenas, un singular evento para aprender de forma entretenida de los más diversos temas relacionados con la ciencia y la tecnología.

La Antártica y el Artico, la fauna regional, más la botánica y robótica, entre otros tantos tópicos, fueron presentados a los estudiantes por medio de proyectos científicos, demostraciones y charlas didácticas durante toda la mañana de hoy viernes 20 de junio en el gimnasio y en las salas de clases del establecimiento.

El equipo Gaia que participó del certamen: El docente Alfredo Soto más los estudiantes de pedagogía de la UMAG Catalina Ovando, Adriana Panichini y Rodrigo Pérez.

Participaron estudiantes de las escuelas Bernardo O’Higgins, Pedro Pablo Lemaitre, Pedro Sarmiento de Gamboa, La Milagrosa, el colegio Luterano y de los liceos Experimental UMAG, San José y Politécnico.

El evento contó con el apoyo de entidades como la Dirección de Aseo y Ornato de la Municipalidad de Punta Arenas, la Secretaría Regional Ministerial de Medio Ambiente, el Instituto Antártico Chileno (INACH), el programa Explora Conicyt – UMAG, la Corporación Nacional Forestal, la Agrupación Humedal Tres Puentes, la Wild Life Conservation Society, la Fundación CEQUA, el Instituto de Fomento Pesquero y el Convenio de Desempeño Gaia-Antártica de la Universidad de Magallanes.

Gaia-Antártica asistió con un equipo que realizó charlas didácticas a escolares que cursan de quinto a octavo básico. El docente Alfredo Soto habló sobre el aspecto histórico y cultural de la Antártica, en tanto que los estudiantes de pedagogía de la UMAG Catalina Ovando, Adriana Panichini y Rodrigo Pérez hablaron de los pingüinos, los polos norte y sur, más la historia de los exploradores antárticos.

La directora de la escuela Juan Williams, Alma Alvaradejo, recalcó que “el objetivo de este evento es desarrollar en nuestros niños y niñas habilidades para las ciencias, ya que nosotros creemos y apostamos que los verdaderos cambios culturales -con una mirada hacía el medioambiente y desarrollo sustentable- tienen que ver con un trabajo educativo que se hace con los más pequeños en las escuelas”.

23 de junio del 2014

Academia Chilena de Ciencias incorporó como miembro al glaciólogo de la UMAG Gino Casassa

Unos 30 años de trayectoria científica tiene a su haber Gino Casassa, cuyos estudios se centran en la geofísica de los glaciares y la interacción de éstos con el clima.

Para formar parte del grupo de los más sobresalientes científicos a nivel nacional, el glaciólogo Gino Casassa Rogazinski fue incorporado ayer oficialmente a la Academia Chilena de Ciencias.

El investigador fue invitado a sumarse a esta entidad como miembro correspondiente, debido a su reconocida trayectoria científica.

La Academia Chilena de Ciencias agrupa a los más destacados científicos del país siendo elegidos por sus pares, realizando un trabajo ligado a la actividad científica y a los investigadores y especialistas inmersos en ella.

En la actualidad, Gino Casassa es académico e investigador de la Dirección de Programas Antárticos y Subantárticos (DPA) de la Universidad de Magallanes, institución donde además es el director ejecutivo del convenio de desempeño Gaia-Antártica, que busca desarrollar la ciencia, docencia y vinculación con el medio del ámbito antártico en esta casa de estudios.

También hoy se desempeña como investigador de la empresa “GeoEstudios” de Santiago, la principal firma consultora de estudios glaciológicos en Chile.

Ayer miércoles 18 de junio a las 19,30 horas en la sede de la Academia en Santiago (Almirante Montt 454), se celebró la sesión pública de incorporación de Casassa a esta entidad, ocasión en la que presentó el tema “Las revelaciones del hielo en un planeta en desglaciación”, en el marco de su discurso de incorporación.

La academia es presidida en la actualidad por Juan A. Asenjo, siendo ésta una organización autónoma en su organización, actividades y patrimonio, con un total de 36 miembros de número, 39 miembros correspondientes de Chile, 54 miembros correspondientes del extranjero y 18 miembros honorarios.

Mediante sus relaciones con otras academias, ésta es una entidad reconocida en el medio internacional, gracias a diversos acuerdos de colaboración con la Academia de Ciencias de Francia, la Real Academia de Ciencias de Bélgica, la Royal Society y la Nacional Academy of Sciences de Estados Unidos.

30 AÑOS DE

TRAYECTORIA

Gino Casassa posee una destacada trayectoria que bordea los 30 años de trabajo científico. Obtuvo su título de Ingeniería Hidraúlica en la Universidad de Chile en 1984, incursionando después en el estudio de los hielos motivado por su afición al montañismo.

En 1989 completó un Master en Sciences en el Departamento de Geofísica de la Universidad de Hokkaido, Japón, con un trabajo en avalanchas de nieve en el Instituto de Ciencias de Bajas Temperaturas. Luego, en 1993 obtuvo su doctorado en el Departamento de Geología de la Universidad Estatal de Ohio, Estados Unidos, desarrollando el proyecto “Estudios glaciológicos de la plataforma de Ross, Antártica, mediante el uso de imágenes satelitales” en el Byrd Polar Research Center.

Desde 1994 y hasta 2001 se desempeñó en la Universidad de Magallanes como profesor asociado y director de Programas Antárticos. Después, entre 2002 y 2012 se integró como uno de los glaciólogos fundadores de la sección de Glaciología y Cambio Climático del Centro de Estudios Científicos (CECs) en la ciudad de Valdivia.

Sus estudios incluyen la geofísica de los glaciares, el uso de métodos aéreos y datos satelitales para el estudio de los glaciares, más las interacciones de los glaciares con el clima, contando a la fecha con una vasta lista de publicaciones científicas.

23 de junio del 2014

Docentes de la UMAG y representantes de las FF.AA. participaron en primera sesión del Diplomado en Asuntos Antárticos

En primera fila, el vicerrector académico de la UMAG, Juan Oyarzo; el Comandante en Jefe de la Tercera Zona Naval de la Armada, contraalmirante Felipe García-Huidobro; el integrante de la junta directiva de la UMAG, Lautaro Poblete; y el capitán de navío Leonardo Quijarro, Jefe del Estado Mayor de la Tercera Zona Naval.

Un gran número de académicos y docentes de la Universidad de Magallanes, más varios invitados especiales, se dieron cita hoy a las 17 horas en la primera jornada del “Diplomado en Asuntos Antárticos”.

La actividad es organizada por el convenio de desempeño Gaia-Antártica de la UMAG con el fin de actualizar y formar a los docentes de esta casa de estudios en los conocimientos antárticos más recientes.

“Geología y evolución del continente antártico” fue el tema de la primera sesión del diplomado, a cargo del geólogo español Eneko Beriain.

Desde hoy martes 17 de junio y hasta el 25 de noviembre de 2014 se estará desarrollando esta iniciativa académica que tiene hasta el momento 55 personas inscritas.

En la primera sesión se realizó la lección “Geología y evolución del continente antártico” a cargo del geólogo español Eneko Beriain, contando con la participación del vicerrector académico de la UMAG, Juan Oyarzo, más algunos representantes de la Fuerza Aérea de Chile y de la Armada, asistiendo en forma especial el Comandante en Jefe de la Tercera Zona Naval, el Contraalmirante  Felipe García-Huidobro.

Los docentes que realicen este diplomado podrán lograr un manejo amplio y profundo de los contenidos específicos sobre la Antártica, ya que los módulos serán dictados por académicos e investigadores de la UMAG y especialistas de otras instituciones como el Instituto Antártico Chileno (INACH), Ejército, Armada y Ministerio de Relaciones Exteriores, entre otros.

Una de las metas del diplomado es formar a los profesionales en conocimientos sólidos y actualizados referidos a las características físicas, biológicas, históricas y culturales del continente antártico para comprender la proyección de su desarrollo.

También se busca generar un compromiso ético con la conservación y protección del ambiente antártico, entendiendo la necesidad de establecer una política antártica relacionada con las diversas actividades humanas, sean éstas de índole económica, social y científica, por mencionar algunas.

Otro de los objetivos es vincular la actividad regional con el quehacer que se desarrolla en la Antártica, junto con motivar a que los docentes asuman un compromiso en la formación integral de sus alumnos, tanto desde la perspectiva conceptual como de la valórica.

Unos 55 docentes se inscribieron en este diplomado que se extenderá hasta noviembre.

Geología del continente antártico, más su geografía, climatología, ecosistema, mamíferos marinos, especies invasoras, glaciología, conservación, aspectos históricos, bases chilenas, derecho ambiental, expediciones, reconstrucción paleoambiental y la vegetación sub antártica, serán algunos de los temas que serán expuestos por los especialistas a lo largo de cuatro módulos.

La duración total del diplomado es de 150 horas y las clases se realizarán en la sala de conferencias de la Facultad de Ingeniería de la UMAG entre las 17 y 18,30 horas los días martes y jueves. La iniciativa va dirigida a los académicos jornada completa o parcial de la UMAG, más los funcionarios de las diversas entidades colaboradoras externas del Programa GAIA Antártica. El arancel es gratuito y las consultas se pueden hacer con Magaly Vera Palacios al email verapalacios@gmail.com o al fono 97689240.

Este diplomado forma parte del objetivo específico de docencia del convenio de desempeño Gaia-Antártica, suscrito entre la Universidad de Magallanes y el Ministerio de Educación para el mejoramiento institucional de esta casa de estudios.

16 de junio del 2014

Aumento en publicaciones científicas, inicio de diplomado, repositorio antártico, domo y vinculación con el medio entre los avances del Programa Gaia-Antártica

(De derecha a izquierda) Gino Casassa, director ejecutivo del convenio Gaia-Antártica; Juan Carlos Aravena, el encargado del objetivo de investigación; y Sandra Ulloa, colaboradora del objetivo de Vinculación con el Medio.

Diversos aspectos fueron resaltados por el comité ejecutivo del convenio de desempeño “Gaia-Antártica” de la Universidad de Magallanes, en la reunión que sostuvieron con los representantes del Ministerio de Educación el pasado viernes 13 de junio.

Esta es la más reciente visita de supervisión de este convenio suscrito entre el MINEDUC y la UMAG en 2013, por un periodo de cuatro años para fortalecer en esta casa de estudios la investigación, docencia y vinculación con el medio en el ámbito relacionado con la Antártica.

El arquitecto Alfredo Irribarra, el investigador Cristian Aldea y la administradora del convenio Verónica Letelier.

Tras reunirse el jueves 12 con el comité ejecutivo del convenio “Identidad del Fin del Mundo”, al día siguiente Flora Machuca y Daniel López, ambos funcionarios del MINEDUC, sostuvieron el encuentro con el programa Gaia.

La actividad contó con la presencia del director ejecutivo de Gaia-Antártica Gino Casassa, más el director alterno Carlos Cárdenas, la administradora Verónica Letelier, el encargado del área de investigación Juan Carlos Aravena, el encargado de Vinculación con el Medio Alfredo Soto y la colaboradora en el objetivo de Docencia, Magaly Vera. También estuvieron presente,  las colaboradoras de Vinculación con el Medio, Sandra Ulloa, la bibliotecóloga Ximena SIlva y la periodista Isolina Guaiquil, el investigador de GAIA, Cristian Aldea, el director de Planificación Néstor Hernández, y el arquitecto Alfredo Irribarra. Por parte de la Rectoría, estuvieron el Vicerrector Académico Juan Oyarzo y el Vicerrector de Administración y Finanzas José Maripani.

PUBLICACIONES CIENTIFICAS

Uno de los grandes desafíos del convenio es apoyar y potenciar en la UMAG la investigación en el ámbito antártico, con la idea de aumentar a futuro las publicaciones certificadas que permitan posicionar a este establecimiento a nivel internacional.

Por ello, Juan Carlos Aravena mencionó que en lo que va de 2014 ya hay 14 publicaciones científicas en esta área temática, constituyendo el doble de lo registrado en 2013, con la idea de que a fin de año se llegue a un total de 29 publicaciones, ya que hay cinco artículos que ya han sido enviados y otros diez en preparación en su etapa de manuscritos.

Daniel López, supervisor del MINEDUC; Juan Oyarzo, vicerrector de la UMAG; y Flora Machuca, también supervisora del ministerio.

DOMO

En la reunión también se mencionó el proyecto del domo antártico, un nuevo edificio que se construirá en el campus de la UMAG, frente a las oficinas de rectoría, y que albergará el trabajo científico, docente y administrativo vinculado con la Antártica.

La iniciativa cuenta con el financiamiento del convenio Gaia y se pretende llamar a licitación entre julio y agosto para luego en septiembre iniciar los trabajos de construcción, que sería uno de los primeros de su tipo en la región al tratarse de un domo destinado a oficinas, laboratorios y salas de conferencias. El proyecto contempla alrededor de 273 metros cuadrados de construcción con un presupuesto inicial de unos $200 millones.

DIPLOMADO, REPOSITORIO Y ACTIVIDADES

También se dio cuenta del “Diplomado en Asuntos Antárticos para docentes” que se realizará desde mañana martes 17 de junio y hasta el 25 de noviembre en la UMAG, estando éste dirigido a docentes de esta casa de estudios con el fin de actualizarlos en conocimientos sólidos y actualizados referidos a las características físicas, biológicas, históricas y culturales del continente antártico.

El vicerrector de administración y finanzas de la UMAG, José Maripani; el director de Planificación, Néstor Hernández; y el director alterno de Gaia-Antártica, Carlos Cárdenas.

En otro ámbito se subrayó el avance del proyecto del repositorio antártico digital, ya que éste se encuentra en su etapa de diseño, mientras paralelamente se realizan las gestiones con el Instituto Antártico Chileno (INACH). Esta entidad es la que proporcionará la mayoría de las colecciones de documentos y publicaciones que serán digitalizadas para este sistema de base de datos administrado por la UMAG y que estará abierto a la comunidad.

Finalmente, se detallaron las diversas actividades de vinculación con el medio realizadas en esta casa de estudios, en la escuela Manuel Bulnes y en el Liceo Experimental UMAG, consistentes en charlas didácticas y en talleres de “mapping” o proyecciones audiovisuales, entre otros.

11 de junio del 2014

Seremi de Educación manifestó voluntad de fijar el Día Nacional de la Antártica en el calendario escolar regional

Una serie de iniciativas del Programa Gaia-Antártica de la Universidad de Magallanes contarán con la cooperación de la Secretaría Regional Ministerial de Educación, según lo manifestado por la nueva seremi Margarita Makuc tras reunirse con representantes de Gaia ayer lunes 9 de junio de 2014.

De derecha a izquierda, el director alterno de Gaia-Antártica Carlos Cárdenas, la seremi de Educación Margarita Makuc, más la encargada de docencia de Gaia, Magaly Vera, y el coordinador de vinculación con el medio Alfredo Soto, también de Gaia-Antártica.

La secretaria ministerial sostuvo el encuentro junto a algunos miembros del consejo ejecutivo de este programa de la UMAG: el director alterno Carlos Cárdenas; el coordinador de vinculación con  el medio, Alfredo Soto; y la encargada de docencia, Magaly Vera.

Entre las propuestas de Gaia-Antártica se solicitó a la autoridad regional de Educación el mandato de designar por calendario escolar el Día Nacional de la Antártica el 6 de noviembre en todos los establecimientos de Magallanes.

La iniciativa habría tenido buena recepción por parte de la seremi, al igual que la idea de crear una alianza estratégica con la Dirección Provincial de Educación para desarrollar un evento de educación antártica a través de los Centros de Recursos de Aprendizajes (CRA) que podrían movilizar para estos fines a más de 3.000 alumnos.

También se quiere difundir más el trabajo de Gaia-Antártica en la Corporación Municipal de Educación, con el fin de generar más participación en las futuras actividades del ámbito escolar.

Otros temas en los que se pidió apoyo de la autoridad son los proyectos de innovación didáctica de alumnos de Pedagogía y sus prácticas profesionales, al igual que la iniciativa de llevar a alumnos de esta carrera a la Antártica para que visiten la Escuela de Villa Las Estrellas, la que pertenece al Ministerio de Educación. Esta gestión se haría en conjunto con la Fuerza Aérea para el traslado de los estudiantes.

Finalmente, los representantes de Gaia hablaron con la seremi sobre el Diplomado de Asuntos Antárticos que comenzará en julio de 2014 en la UMAG, con la idea de gestionarlo como un curso CPEIP (Centro de Perfeccionamiento e Investigación Pedagógica) para captar la participación de más profesores de nivel escolar.

09 de junio del 2014

Unas 550 personas asistieron a las charlas educativas de Gaia-Antártica en Temuco

La actividad tuvo lugar entre el 5 y 7 de junio, siendo organizada por la carrera de Educación Física de la UFRO más la dirección provincial de Educación.

Exitoso fue el viaje reciente de un equipo del Programa Gaia-Antártica de la Universidad de Magallanes a diversas localidades de la Región de la Araucanía, donde efectuaron charlas educativas relacionadas con el continente blanco.

La actividad tuvo lugar entre el pasado 5 y 7 de junio, siendo organizada por la carrera de Educación Física de la Universidad de la Frontera (UFRO) de Temuco más la dirección provincial de Educación.

Se invitó de forma especial a un representativo de Gaia-Antártica de la UMAG, integrado en esta ocasión por el docente Alfredo Soto, más la estudiante de Pedagogía en Historia, Adriana Panichini, y el estudiante de Pedagogía en Inglés, Rodrigo Pérez, todos de esta casa de estudios.

Los tres realizaron conferencias didácticas dirigidas a alumnos de colegios de enseñanza básica y a profesores vinculados con el área de medioambiente, en forma simultánea durante tres días, abordando temas como las exploraciones antárticas, la importancia de los polos en el planeta, más el trabajo que realiza el Programa Gaia-Antártica en la Universidad de Magallanes para fortalecer la ciencia, docencia y vinculación con el medio. Se estima que participaron unas 550 personas, entre alumnos, docentes y directivos de los respectivos establecimientos.

Se efectuaron conferencias en el Liceo Municipal Pablo Neruda y en las escuelas interculturales que asocian sus actividades a la cultura Mapuche, más la Escuela Municipal Los Trigales y la Universidad de La Frontera, donde se reunieron con las agrupaciones ambientales y la carrera de Educación Física.

También se hicieron actividades didácticas para alumnos Mapuches en las escuelas rurales Boyeco y Trañi-Trañi, junto con visitar la escuela municipal Millaray.

Cabe mencionar que el equipo Gaia participó de las celebraciones en la UFRO del Día Mundial del Medioambiente y en el festejo de los 40 años de existencia de la carrera de Educación Física en dicho establecimiento. Alfredo Soto fue homenajeado por dicha carrera por su apoyo y colaboración constante hace varios años.

Además se sostuvieron reuniones con coordinadores comunales extraescolares y asociativos para una futura itinerancia a escuelas y comunas apartadas.

El equipo Gaia-Antártica logró acordar una firma de convenios a futuro con la Direccion Provincial de Educación de Cautín, junto con gestionar un espacio para prácticas profesionales de pedagogía de la UMAG en el colegio Trañi-Trañi de La Araucanía. También se realizará un programa de itinerancias para el segundo semestre y se aprovechará una invitación para asistir a una Conferencia TED Internacional sobre el tema antártico. En resumen, la visita abarcó un total de nueve instituciones y agrupaciones educacionales.