11 de mayo del 2015

Gaia Antártica entrega libros a la Biblioteca de la Universidad.

En una sencilla ceremonia, la coordinadora de docencia de Pregrado, sra. Magaly Vera y la administradora de nuestro CD, sra. Verónica Letelier hicieron entrega a Ximena Silva, blibliotecóloga de nuestra casa de estudios  34 títulos de libros generales y otros con  contenidos Antárticos, que apoyan la labor de la docencia en asuntos Antárticos . Esta iniciativa es parte de los hitos del objetivo de Docencia de nuestro convenio de desempeño. Hasta ahora se ha hecho entrega de un total de 97 libros.

04 de mayo del 2015

Gaia Antártica realiza primera reunión del Consejo Asesor Externo del año

La sesión reunió a distintos directores y representantes de entidades públicas y privadas, quienes discutieron el reglamento interno de este Consejo, conocieron los avances de nuestro convenio y realizaron intercambio de ideas y opiniones en torno a la presentación del futuro “iBook Antártico”.

Encabezado por el Vicerrector Académico de nuestra Universidad, el Dr. Jose Maripani, La administradora del CD, Sra Verónica Letelier y el Director Alterno, Profesor Alfredo Soto, este  miércoles 29 de abril  se realizó  la primera reunión del año del Consejo Asesor Externo de Gaia Antártica, en la que participó el sub-director del Instituto Antártico Chileno, Dr. Edgardo Vega, además de miembros de las Divisiones Antártica de la Armada, Ejército y Fuerza Aérea. Asistieron también el Dr. Mauricio Jara y la Dra. Consuelo León del Centro de Estudios Hemisféricos Polares.

La sesión dirigida por el Profesor Alfredo Soto, tuvo como eje principal,  la exposición de las actividades ejecutadas y planificadas durante el año 2014 y 2015 en los objetivos de Docencia, Investigación y Vinculación con el Medio. Se llevó a cabo la lectura del acta anterior del CAE y del reglamento de este Consejo Asesor. Se presento además una demostración del “iBook Antártico”, una herramienta educativa en proceso, que se esta desarrollando entre los tres objetivos. La presentación estuvo a cargo de Miguel Osorio, informático de nuestra casa de estudios.

En esta reunión, se propuso un rol participativo de parte del Consejo, invitándoles a colaborar activamente en esta herramienta educativa. Acordando intercambiar información relativa a los asuntos antárticos y celebrar la semana Antártica en Noviembre próximo. Para finalizar, los asistentes a la reunión visitaron la construcción del Domo Antártico.

30 de abril del 2015

GAIA Antártica marca presencia en Tercer Encuentro Nacional de Divulgadores de Ciencia y Tecnología

Del 22 al 25 de abril pasado nuestra casa de estudios, albergo diversas propuestas en torno a la Ciencia y la Tecnología, en el contexto del “Tercer Encuentro Nacional de Divulgadores de la Ciencia y la Tecnología”.

Nuestro Convenio de Desempeño estuvo presente a través de dos ponencias. La primera de ellas, titulada “Connecting Antarctica to the World using science, education and politics”, a cargo de nuestro invitado, el Dr. José Carlos Caetano, Biólogo Marino proveniente de la ciudad de Coimbra, Portugal. El científico Portugués pertenece al Centro de Ciencias del Medio Ambiente Marino de la Universidad de Coimbra y desarrolla actividades de investigación en conjunto con el British Antarctic Survey (UK), dirigiendo su atención a la línea de investigación que estudia la interacción entre especies en el Océano Austral. José Carlos ha contribuido enormemente a la ciencia Polar en Portugal, gracias a su trabajo en políticas educacionales y de vinculación con el medio durante el periodo de Año Polar Internacional, además es uno de los líderes de la delegación de Portugal en las reuniones Consultivas de los países del tratado Antártico. Durante su estancia, además de participar en el encuentro, el Dr. se reunió con funcionarios de la Secretaria Ministerial de Educación y los alumnos del Magíster en Ciencias Antárticas de nuestra Universidad.

“Repositorio Gaia Antártica, un modelo de Gestión y Difusión de conocimiento”, es el trabajo de  Ximena Silva Guerrero y Sara Yusta Manterola, Bibliotecólogas de nuestra Universidad, quienes en su charla describieron  la experiencia  de creación del Repositorio temático especializado “Gaia Antártica. Repositorio Digital Antártico”, de nuestro convenio de desempeño. Destacando asociación colaborativa de la Universidad de Magallanes con otras universidades e instituciones de investigación, para generar una plataforma digital que reúna, preserve y ponga a disposición pública información, investigación y conocimiento en temáticas sobre el continente antártico y las regiones polares.

21 de abril del 2015

Investigador del convenio Gaia-Antártica participa en publicación Universitaria

“Descifrando los glaciares”, es el título del reportaje realizado por la periodista Nicole Saffie, que salió recientemente publicado en  la Revista Universitaria UC dependiente de la Pontificia Universidad Católica de Chile, la cual esta dirigida principalmente a ex alumnos. En la publicación, se menciona la investigación que un grupo de científicos realiza en la Cordillera Darwin, entre los que se encuentra el Dr. Juan Carlos Aravena, quien coordina el área de investigación de nuestro convenio de desempeño.

El objetivo de esta expedición es entender las claves del cambio climático en la Cordillera Darwin. “Buscamos conseguir muestras de coigües, lengas y ñirres, que crecieran muy cerca de las morrenas, a una mayor elevación, porque nos hemos dado cuenta que esos son los árboles más sensibles al clima y más fieles indicadores de las variaciones climáticas ya que viven en condiciones extremas”, señala el Dr. Juan Carlos Aravena en la publicación.

30 de marzo del 2015

Nuevas instalaciones Gaia-Antártica

El pasado 16 de febrero se dio comienzo a la construcción del domo Antártico, parte del objetivo de Docencia de nuestro Convenio de Desempeño. Emplazado frente al  Centro Austral Antártico en el sector central del Campus Universitario de nuestra casa de estudios.

El programa funcional de la construcción se desarrolla en dos pisos, distribuyéndose en ambos casos en forma perimetral, en torno a un espacio central. El primer piso contempla cuatro oficinas y una secretaría entre 10 y 12 metros cuadrados de superficie; un pequeño laboratorio de 17 metros cuadrados y un Hall Central, acceso principal del orden de los 40 metros cuadrados, totalizando una superficie total de 154 m2 en dicho nivel. El segundo piso considera, de acuerdo al programa, un futuro desarrollo asociado a una sala de reuniones del orden de los 32 m2, ademas de cuatro oficinas. Finalmente, el proyecto también considera un domo paralelo, de una superficie de 16 m2, como dependencia destinada para la sala de caldera e instalaciones.

Según el arquitecto a cargo de la construcción, el señor Alfredo Irribarra, la obra se encuentra con un avance físico del 8%, el contratista que se adjudico la licitación es el Sr. Roberto Mihovilovic, y se estima su ejecución en un plazo de 150 días.

26 de marzo del 2015

Aviso Importante

Se encuentran abiertas las matriculas para el programa de Magister en Ciencias Antárticas, con fecha de cierre el próximo 16 de abril. Alumnos que postulan a una de las tres ayudantías otorgados por nuestro convenio de desempeño, deben estar matriculados al momento de ser otorgado dicho beneficio. Para mayor información comunicarse con Magaly Vera al correo verapalacios@gmail.com / fono:2207160

24 de marzo del 2015

Concurso Interno para Proyectos de Contenido Antártico

Antecedentes

Uno de los objetivos de Gaia Antártica es llevar a cabo una activa política de recursos en el medio regional, y en el área de la Vinculación con el Medio, busca disponer de sus capacidades educacionales hacia los establecimientos de la región, particularmente a los que presenten índices significativos de vulnerabilidad y aquellos situados en las distintas provincias y comunas fuera de la capital regional.

Para ello se ha planificado suscribir convenios con corporaciones municipales y con la SEREMI de Educación de Magallanes y la Antártica Chilena, para la ejecución de prácticas de estudiantes de pedagogía en las que se imparta contenido antárticos, con el fin de avanzar en la innovación de las prácticas docentes en la región.  Para esto, se reorientarán anualmente procesos de práctica profesional, mediante concurso interno, en las carreras de Pedagogías de la Universidad de Magallanes, al tratamiento de temas antárticos, en las especialidades de Historia y Ciencias Sociales, Castellano, Educación Parvularia, Inglés, Biología y Ciencias Naturales, y Educación Básica.

Requisitos

Grupos de estudiantes, de 3 integrantes cada uno, participarán a inicios de cada semestre en un programa de formación referido a contenidos antárticos, que impartirán académicos de la Universidad especializados en el área. Tras este proceso de inducción, las tareas que deberán ejecutar los estudiantes son las siguientes:

• Diseñar 10 proyectos de innovación didáctica referidos a temáticas antárticas. Orientados técnicamente por docentes del Departamento de Educación y Humanidades, en el marco de una asignatura regular de sus currículos de formación considerada para tal efecto, este proyecto debe contemplar acciones a desarrollar con grupos de alumnos, docentes, directivos, administrativos, auxiliares y apoderados, con la finalidad de generar aprendizajes sobre las temáticas de cada proyecto y/o difundirlos. Además, considerarán estrategias de divulgación del proyecto y sus logros, en medios de comunicación de la Universidad, región y país.
• Ejecutar los proyectos diseñados en diversos establecimientos educativos de la región. Evaluando paulatinamente el impacto que generen en los diferentes grupos beneficiarios directos e indirectos.

Beneficios

Para llevar a cabo estas tareas, contarán con el apoyo y seguimiento del equipo del Programa Gaia Antártica, encabezado por el Director Alterno y Coordinador de Vinculación con el Medio, Profesor Alfredo Soto. Además el estudiante será beneficiario de un incentivo económico de acuerdo a las actividades convenidas y logradas.

Si estás interesad@, te invitamos a participar de una reunión informativa el próximo miércoles 15 de Abril a las 15 horas en la Sala Antártica de la Biblioteca Central de la UMAG.

12 de marzo del 2015

Minor en Asuntos Antárticos

La coordinadora del Minor en Asuntos Antárticos, Mcs Magaly Vera, participó en el programa de inducción a alumnos nuevos (año 2015) que se esta desarrollando a partir de este lunes 09 de marzo en nuestra casa de estudios. En la actividad nuestra coordinadora de docencia de pregrado expuso detalles del Minor en asuntos antárticos, los cuales detallamos a continuación.

Qué es un Minor

Un Minor es  un conjunto de cursos coherentemente integrados en torno a un tema, que fortalecen los conocimientos de los estudiantes, otorgándoles una especialización complemetaria. Su finalidad es desarrollar en ellos una comprensión de conceptos esenciales sobre temas específicos, los que les permitirán establecer una base para enriquecer su desempeño académico y/o laboral, como también proseguir estudios relacionados con una determinada área disciplinaria.[1]

La profundidad y experiencia deben ser suficientes, para que el estudiante pueda apreciar las complejidades y problemas fundamentales de diferentes temas antárticos y para rendir a un nivel suficiente para abordar problemas reales y/o para hacer una contribución en el ámbito. Vale decir el programa de Minor permite preparar al estudiante en otra área específica del saber que complementará sus competencias profesionales propias de su carrera de pregrado. El mercado laboral requiere de profesionales con una amplia perspectiva y capacidad de trabajar en grupos interdisciplinarios. De este modo, al completar el programa de Minor, el alumno obtiene, además de su título profesional, un certificado académico que acredita su formación en otra área del conocimiento.

Minor en asuntos antárticos

Ajustándose a la definición anterior, orientado a ofrecer  y enfatizar las competencias antárticas desde una perspectiva multidiciplinaria, el Minor en asuntos antárticos corresponde a una serie de 5 cursos: 1 Crédito Cultural, 2 asignaturas pertenecientes al ámbito de formación institucional transversal (Información y Construcción del Conocimiento y Universidad y Entorno), 3 ramos creados para el Minor, más un Seminario de Integración de Conocimientos Antárticos, en total  22 SCT (Sistema de Créditos Transferibles), que buscan  desarrollar en el alumno de pregrado las competencias necesarias que les permitan conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos y teorías relacionadas al continente Antártico.

Antecedentes Generales:

1.1.- Nombre del Minor:  Minor en asuntos antárticos

1.2.- Área de conocimiento: Ciencia y tecnología, ciencias jurídicas e história

1.3.- Duración[2]: Este Minors cuenta con una duración de 22 SCT, lo que equivale a 638 horas cronológicas, con un total de 319 HP y 319 HNP

1.4.- Modalidad de Funcionamiento[3]: Semestral

1.5.- Requisitos de Admisión y Criterios de Selección[4]

Ser alumno regular de una carrera profesional de la Universidad de Magallanes. [5]

El Minor en asuntos antárticos contará con los siguientes cursos:

• Crédito Cultural:  Antártica, 2 SCT El primer curso corresponde a un crédito cultural llamado Antártica y que permite tener una visión general del continente antártico en cuanto a sus aspectos históricos, legales, geográficos, flora y fauna y aspectos logísticos, principalmente.  Todos los alumnos de la Universidad de Magallanes pueden inscribirse  en este crédito cultural, se dicta en el primer y segundo semestre de cada año y es requisito para Ciencia Antártica.  En este curso los alumnos y alumnas adquieren competencias específicas relacionadas con conocer los conceptos fundamentales de las ciencias antárticas.

• Información y Construcción del Conocimiento, 4 SCT

• Universidad y Entorno, 3 SCT Información y construcción del conocimiento y Universidad y entorno, son dos ramos institucionales que permitirán a los alumnos desarrollar habilidades relacionadas con conocer y comprender la importancia de la información como fuente de conocimiento y toma de decisiones y desarrollar la capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. Las actividades que permitan desarrollar los contenidos y competencias de cada asignatura tendrán el componente antártico incluido en lecturas y material didáctico general, incluyendo internet, videos, etc.

• Ciencia Antártica,  4  SCT Profundiza en el estudio de las geociencias y la biología antártica terrestre y marina, teniendo como objetivo adquirir las competencias para comprender el sistema terrestre (atmósfera-hielo-océano) y los sistemas biológicos presentes al sur del frente polar en la Antártica. Se enfoca en reconocer y comprender las características geográficas, geológicas, climatológicas, glaciológicas y oceanográficas de la zona, como asimismo los procesos y características ecológicas y aspectos relacionados a la biodiversidad y conservación.

• Sistema del Tratado Antártico, 3 SCT,  tiene como objetivo fundamental que el alumno conozca, relacione y aplique los conceptos de nacionalidad, soberanía, relaciones entre estados y tratados internacionales en las situaciones de la actualidad nacional e internacional.
• Ingeniería Antártica  3 CT, Son 2 los temas importantes que forman parte de esta asignatura, instrumentación y sistemas de energía y en zonas frías. La instrumentación es vital para realizar estudios atmosféricos, oceanográficos, limnológicos, terrestres (hielo, rocas o suelos) y remotos (satelitales o telemetría). En cuanto a los sistemas de energía estos pueden ser convencionales y no convencionales, tanto  eléctricos (generación, transmisión y consumo) o térmicos (generación, transporte y utilización de calor o movimiento).

• Seminario de Integración de Conocimientos Antárticos, 3 SCT, Finalmente se completa la formación con un Seminario de Integración de Conocimientos Antárticos, donde el estudiante pondrá en ejercicio los principios y competencias adquiridas, realizando un proyecto de gabinete o una monografía en algún tema concreto, guiado apropiadamente por un profesor con experiencia en temas antárticos.

[2] Diferenciar la duración del Minor a ofrecer en la formación de pregrado, del que se impartirá como programa de movilidad estudiantil (nacional e internacional) y del que se ofrecerá como capacitación o perfeccionamiento.

[3] Considerar modalidad de funcionamiento semestral o trimestral para el Minor a desarrollar como programa de movilidad estudiantil, capacitación o perfeccionamiento.

[4] Diferenciar el Minor a ofrecer en la formación de pregrado, del que se impartirá como programa de movilidad estudiantil (nacional e internacional) y del que se ofrecerá como capacitación o perfeccionamiento.

[5] Considerando que el Minor es optativo, se ofrecerá anualmente a los alumnos en el proceso de inducción institucional que organiza la Dirección de Asuntos Estudiantiles

04 de marzo del 2015

Columna de Opinión:¿Demasiado frío para los pingüinos?

Por: Alfredo Soto Ortega
Publicado el 03 de marzo del 2015 en La Prensa Austral.

He leído por estos días y no me cabe ninguna duda de que los pingüinos emperadores son aves realmente notables, ellos evolucionaron en el entorno más frío sobre el planeta y viven durante todo el año sobre el hielo. Colonias enormes se congregan sobre el hielo de mar durante el invierno antártico y deben soportar temperaturas que con regularidad se caen por debajo de -30°C. De hecho, los pingüinos emperadores son tan bien dotados que se adaptan a condiciones frías que ellos mismos se fabrican el frío cuando se acentúan las temperaturas que suben por encima de 0°C. Los pingüinos emperadores por lo tanto en particular son amenazados por el cambio climático, y esperan que el número de su población disminuya en las décadas que vienen. Sin embargo ha salido la voz experta de los científicos y de un nuevo estudio, que muestra que estos parajes polares fueron una vez demasiado frío aún para pingüinos emperadores.
El estudio indica de cómo el cambio del clima ha afectado a los pingüinos emperadores durante los 30.000 años en el pasado y allí han llegado a conclusiones en que durante la última época glacial, los pingüinos emperadores eran aproximadamente siete veces menos comunes que hoy. Es más, aparece en los registros que sólo tres poblaciones sobrevivieron la última época glacial. El mar de Ross era un refugio para una de estas poblaciones. En la primera escala continental el estudio genético de pingüinos emperadores, se examinó la diversidad genética de pingüinos modernos y antiguos para averiguar como ellos estaban relacionados. Se recogieron muestras genéticas de ocho colonias criadoras. Ninguna de estas fue fácil dado que los pingüinos emperadores viven en algunos sitios más remotos sobre el continente helado, en condiciones tales que ningún hombre se atrevería a permanecer mucho tiempo allí. Los análisis de los datos genéticos permitieron reconstruir la historia demográfica de pingüinos, y correlacionarlo con condiciones ambientales deducidas de datos principales del hielo. Las conclusiones indicaron que hace aproximadamente 12.000 años, después de que la época glacial terminara y las temperaturas comenzaran a elevarse y el hielo de mar alrededor de la Antártica disminuyera, la población de pingüinos emperadores comenzaron a aumentar considerablemente. La relación del pingüino emperador con el hielo de mar puede ser descrita como un fenómeno de Ricitos de Oro.
Los pingüinos necesitan el hielo estable del mar para estar de pie sobre y durante la estación de cría. Si el tamaño, grosor y solidez del hielo del mar es demasiado grande entonces el viaje entre las colonias y sus tierras de alimentación en el océano puede ser demasiado costoso en términos de reservas de energía. Si hay dimensiones pequeñas del hielo de mar o si el hielo de mar no es bastante estable, entonces los pingüinos no pueden establecer colonias de cría acertadas. La duración de la estación del mar de hielo es también importante -si la estación es demasiado corta para los polluelos- también no será suficientemente para madurar, entonces ellos no pueden tener el tiempo ideal para cultivar sus plumas adultas, impermeables y eficaces para nadar, por lo tanto no sobrevivirían en el mar.

03 de marzo del 2015

Colectivo de arte “Última Esperanza”, inaugura exposición “Hidropoética/glaciar” con apoyo de Gaia-Antártica y la DPA

El pasado lunes 20 de febrero, el colectivo de arte local  “Última Esperanza” inauguró una exposición que muestra parte de su proyecto “Hidropoética”, que consiste en realizar una serie de proyecciones monumentales sobre el glaciar Grey. En este contexto, el grupo de artistas ocupo las instalaciones de la Estación Científica Sub Grey en el Parque Nacional Torres del Paine, que la Dirección de Programas Antárticos y Subantárticos de la Umag les ha facilitado en dos oportunidades. Esta iniciativa fue apoyada por Gaia-Antártica en las orientaciones logísticas y difusión.

El proyecto financiado por el Fondart regional 2014, se estará exhibiendo durante los meses de marzo y abril en la galería de arte LIQUEN (Punta Arenas), lugar donde se realizarán visitas guiadas, realizadas por los propios creadores del proyecto a distintos alumnos de la escuela Manuel Bulnes y el LEUMAG, colegios que mantienen una estrecha colaboración con el objetivo de vinculación con el medio de nuestro convenio.

Luego de  esta experiencia en la Región, la exposición será parte de una exhibición colectiva Internacional en el Espacio de Arte Contemporáneo de Montevideo (Uruguay) en Junio próximo.