14 de noviembre del 2016

Primera Jornada de Trabajo Antártico de la V División de Ejército

La Primera Jornada de Trabajo Antártico llevo por nombre “El aporte del Ejército a la política Antártica Nacional”

En el marco del Día Nacional de la Antártica Chilena, el Centro de Asuntos Antárticos del Ejército  realizó la primera jornada de trabajo de la V División del Ejército, denominada “el aporte del Ejército a la política Antártica Nacional”. Al evento asistieron diversas autoridades civiles y militares de la Región de Magallanes, además de miembros del Instituto Nacional de la Antártica de Chile (Inach), docentes y alumnos del programa GAIA Antártica de la Universidad de Magallanes.

Los expositores en la jornada de la mañana luego de las palabras de bienvenida del Coronel Germán Arias jefe del Centro de Asuntos Antárticos,estuvo a cargo en primera instancia del Profesor Alfredo Soto Ortega, Director Alterno del Programa Gaia Antártica, quien expuso los aspectos más relevantes del convenio de desempeño de la Universidad de Magallanes, posteriormente le correspondió a la MSc. Nancy Calisto Ulloa del programa ambiental CIMAA de la Universidad de Magallanes, quien aparte de su ponencia de los alcances que ha tenido CIMAA en la contribución al tema del medio ambiente antártico, se entrego la certificación ambiental Antártica, referida a los procedimientos ejecutados en la Base O´Higgins.

En la Jornada de la Tarde, fue desarrolladas las ponencias del Dr. Juan Carlos Aravena Donaire, Director de la Dirección de Programas Antárticos y Subantarticos aparte de investigador de Gaia Antártica de la Universidad de Magallanes. Su tema se centró en el desarrollo y lineas de Investigación Antártica de la Universidad de Magallanes. Le siguió la intervención del Director de INACH, Dr. Jose Retamales Espinoza para finalizar con su exposición  el Sr Intendente Dr Jorge Flies Añon y su gestion en cuanto a los proyectos que impulsa el gobierno en materias afines con los ámbitos subantarticos y antárticos.

Dotación Antártica
En forma paralela, se presentó la dotación Antártica 2017, al mando de su comandante teniente coronel Rolando Maza, quienes junto a 21 miembros de la institución se trasladarán el próximo 22 de noviembre hacia la Base “CGL Bernardo O’Higgins Riquelme”, la cual mantiene presencia ininterrumpida en el territorio antártico chileno desde el año 1948.
En la oportunidad, el jefe del Centro de Asuntos Antárticos, coronel Germán Arias, expuso acerca del rol que juega el Ejército en el continente blanco a través de su presencia constante en la base, donde fue destacado por su alta capacidad de cumplimiento a la política antártica nacional y de permanente apoyo a la investigación científica.
Por su parte, el intendente de la Región de Magallanes, Jorge Flies,señaló que “es de gran importancia destacar el difícil trabajo que realiza día a día el Ejército de nuestro país, más aún destacar el trabajo que realizará el comandante teniente coronel, Rolando Maza, quien emprenderá un pronto viaje hacia el continente blanco para cumplir las funciones de política antártica nacional”, indicó.

ASO/El Pinguino

10 de noviembre del 2016

La Escuela Manuel Bulnes, primer establecimiento con Sello Antártico en Chile

“En el marco de una nueva conmemoración del Día de la Antártica Chilena,

la Escuela Manuel Bulnes de Punta Arenas fue la primera en recibir el Sello Antártico en el país”

El reconocimiento fue entregado por el profesor Alfredo Soto en representación de la Universidad de Magallanes y del programa de Educación y Cultura GAIA Antártica, al director de la mencionada escuela, profesor Hugo Mancilla quien al agradecer la distinción y el desafío de tener el sello antártico, señaló: “Punta Arenas no es la puerta de entrada a la Antártica, es la casa de la Antártica”.

Desde 2013, la Escuela Manuel Bulnes ha puesto su mirada en la Antártica para desarrollar su proyecto educativo, trabajo que ayer fue destacado en el marco de la celebración del Día de la Antártica Chilena. En un acto, encabezado por el intendente Jorge Flies, se entregó el Sello Antártico al establecimiento, que también recibió la lámina Chile y Antártica. En la ceremonia participaron además, la seremi de Educación, Margarita Makuc; el director regional de Cultura, Gonzalo Bascuñán; el director del Instituto Antártico Chileno, José Retamales Espinoza, y el director del proyecto Gaia Antártica, Alfredo Soto. Asimismo, destacó la presencia del jefe de la Oficina de Cooperación Internacional Chile-Corea, Dongmin Jin.

El directivo, a su vez, destacó algunas de las actividades que han realizado en este período: “Firmamos acuerdo con Gaia, con el Departamento de Asuntos Antárticos del Ejército, donde ellos vinieron a montar su exposición, realizamos videoconferencia y podemos decir que llevamos una sala a la Antártica, virtualmente; entonces han sido un sinnúmero de actividades que durante el año escolar hemos ido aprovechando. Científicos que han venido a conversar con los niños, la visita de la Universidad de Playa Ancha, científicos internacionales, desde Portugal vino uno de los directores del centro polar internacional, entonces han sido muchas actividades que nos indican que estamos en muy buen pie para este sello antártico”,

¿QUE ES EL SELLO ANTÁRTICO?

El Sello Antártico es una certificación que Gaia -Antártica en conjunto con la Universidad de Magallanes otorga a los establecimientos que incorporen el conocimiento y la cultura antártica en sus aulas, aportando así, al desarrollo de la educación Antártica en la Región de Magallanes y Antártica Chilena.

OBJETIVO PRINCIPAL

El sello antártico tiene como principal objetivo fomentar el conocimiento y la cultura antártica en el proceso educativo de distintos niveles, a través de la incorporación de temáticas antártico en el aula, donde de manera transversal, la Antártica pueda conocerse, celebrarse y ser parte del entorno cotidiano de los estudiantes.

CERTIFICACIÓN

Actualmente el sello antártico se encuentra en etapa de  desarrollo en algunos establecimientos de la ciudad de Punta Arenas, tales como el Jardín Infantil de la Fundación Integra “Josefina Braun”,el Liceo experimental de enseñanza media LEUMAG y la Escuela “Juan Ladrilleros” de la ciudad de Puerto Natales. Estos establecimientos son por el momento los únicos en el País que tienen esta condición en la que ponen al servicio de su quehacer educativo priorizando una serie de actividades en el año lectivo diversas actividades que se configuran en ir apropiándose paulatinamente en el conocimiento del Territorio Antártico.

ASO/La Prensa Austral

10 de noviembre del 2016

Crédito Cultural Antártico esta próximo a cumplir 10 años fomentando el conocimiento Antártico

“Exitoso ha resultado el Crédito Cultural Antártica que se le ofrece a los estudiantes de diversas carreras profesionales en la UMAG”

Un buen número de estudiantes de la Universidad de Magallanes, específicamente 32 alumnos de diferentes carreras, en su tránsito como estudiantes deben elegir entre algunas ofertas de Créditos culturales y deportivos. Uno de los más exitosos créditos es el Crédito Cultural Antártica y que hoy en día tiene también una oferta de ser incluido como Minor de tal manera que los alumnos interesados puedan adjudicarse esta subespecializacion independiente de su carrera profesional que estén estudiando.

Este Crédito Cultural se comenzó a impartir desde el año 2008, cuando la misma universidad a través de su Dirección de Programas Antárticos y Subantarticos, estuvieron desarrollando una fuerte actividad o campaña antártica en la Peninsula del mismo continente. Entre científicos y miembros de la dotación de la Base O’Higgins, se incluyo la participación de un grupo de profesores y audiovisualista para implementar en esa oportunidad el exitoso programa de Televisión “Terra Nullius” que fue diseñado y editado con el personal que participo de esta campaña antártica y posteriormente editado por UMAG TV. Este material posteriormente sirvió como herramienta didáctica del siguiente plan de constituir el Crédito Cultural Antártica, cuya permanencia en el tiempo ha sido por lo interesante del tema y al mismo tiempo tomo un mayor valor cuando la Universidad de Magallanes tomo como rumbo dentro de sus planes estratégicos el desarrollar la ciencia, la investigación y la docencia en los temas atingentes desde la perspectiva del Continente Antártico.

Los alumnos de diferentes carreras, semestre a semestre han incursionado en este conocimiento y aquellos que quieren sub especializarse, les ha permitido continuar tomando las asignaturas que le dan la posibilidad de adquirir un Minor Antártico.

ASO

10 de noviembre del 2016

Región de Magallanes Reconocida como líder en Educación Antártica en Foro Latinoamericano

“En el Marco del  XVI Encuentro Latinoamericano de Historiadores Antárticos, en Buenos Aires,

en Foro de Educación Antártica se reconoce labor de Gaia Antártica de la Universidad de Magallanes,

como líder en el ámbito educacional y de difusión de temas antárticos”

De acuerdo a informaciones señaladas en los medios oficiales en la última reunión del Sistema de Tratado Antártico que se realizó en la ciudad de Santiago el último 23 de mayo al 1° de junio de 2016 se centraron en el fomento de la investigación científica y la consolidación de una cultura de colaboración internacional, la seguridad y las operaciones internacionales en la Antártica, las inspecciones antárticas, el turismo y las actividades no gubernamentales en la zona del Tratado Antártico, el intercambio de información entre las autoridades competentes, la gestión y protección de los sitios históricos, y asuntos generales relativos al funcionamiento del Tratado Antártico. Asimismo, se debatió extensamente sobre asuntos relacionados con la educación y la difusión. Este último tema el de la educación y todo lo concerniente a la creación de bases y líneas de trabajo en cuanto a crear un impacto en el ámbito educacional, nos convoca y nos llega muy de cerca con todo el quehacer tanto de la misma Universidad como de aquellos operadores antárticos que entre sus quehaceres agregan un plus de participación en el acervo cultural de nuestra ciudad. A raíz de lo mismo y bajo el marco del XVI Encuentro de Historiadores Antárticos Latinoamericanos (EHAL) que se desarrolló entre el 27 y el 28 de octubre de 2016 en la ciudad de Buenos Aires, Argentina. El XVI EHAL, y que fue organizado por la Armada argentina y la Dirección Nacional del Antártico; y con la colaboración del Centro Naval y el Instituto Antártico Argentino, el comité académico constató que, a través de los encuentros, la problemática de la educación fue cobrando cada vez mayor envergadura y con un creciente número de trabajos presentados, todos ellos de gran calidad e interés. Fue menester resaltar que más allá de los trabajos académicos, libros y obras artísticas en todas sus variantes, es a través de la educación que se hace llegar a todos los niveles educativos, el producto de las investigaciones históricas y que impregnan a los ciudadanos, generación tras generación, de conocimiento histórico, en este caso antártico. Nace de la educación el incentivo a futuros investigadores e historiadores antárticos, radica allí la vital importancia de la disciplina y la discusión de las metodologías y técnicas para acercar el conocimiento en forma adecuada y asimilable, en cada nivel, es una prioridad para el logro de la continuidad en el crecimiento de la ciencia. La discusión de las deficiencias y las creativas soluciones implementadas en cada país, para remediar la carencia del tema antártico en todos los niveles educativos, es un ejemplo paradigmático de lo que se denomina sinergia educativa, al que en este caso la podríamos adjetivar como latinoamericana. La réplica de esas soluciones adaptadas a la realidad de cada lugar podría generar un acelerado y asombroso avance en los programas y planificaciones educativas. Finalmente y haciendo resumen de este Primer Foro Latinoamericano de Educación antártica en donde participaron Argentina, Chile (Universidad de Magallanes y Universidad de Playa Ancha), Uruguay, Colombia, Estados Unidos y España, se pudo constatar que las regiones más avanzadas en la educación antártica son las de Magallanes en Chile y la ciudad de Ushuaia en Argentina. Esto se reafirma aún más con la reciente entrega oficial del Sello Antártico a la Escuela Manuel Bulnes de nuestra ciudad, posicionándola como la primera y única escuela de Chile con este galardón, otorgado por la Universidad de Magallanes a través de su programa Gaia Antártica.

ASO

02 de noviembre del 2016

2017 UMAG convocará al doctorado en ciencias antárticas y subántarticas

“Programa de especialización único en el mundo en materias relacionadas con ambientes   Antárticos y subantarticos”

A principios de octubre, la Junta Directiva de la Universidad de Magallanes aprobó la creación de un nuevo programa de postgrado para la casa de estudios: el Doctorado en Ciencias Antárticas y Subantárticas, que partirá el 2017 con el propósito de formar científicos en la Región de Magallanes que desarrollen actividades de investigación en Ciencias Naturales en la zona antártica y subantártica.

Esta importante iniciativa institucional es resultado del Convenio de Desempeño GAIA Antártica, financiado a la UMAG por el Ministerio de Educación, y se vio impulsado, sobre la base de la reciente acreditación insitucional en el área de Investigación y la necesidad de impulsar Programas de Doctorado enfocados a temáticas subantárticas y antártica que no tiene símil en ninguna otra parte del mundo. Este Programa de Doctorado sienta sus bases, además, en los Programas de magíster en Ciencias: mención en Manejo y Conservación de Recursos Naturales en Ambientes Subantárticos y mención en Glaciología, recientemente acreditados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) por cinco y tres años, respectivamente.

El Dr. Rodrigo Villa, uno de los profesionales a la cabeza de este proceso, informó que entre los objetivos específicos del programa, está que los investigadores que logren graduarse estén en condiciones de realizar aportes significativos en el área de estudio y, sobre todo, adquieran y perfeccionen una capacidad crítica, propositiva e independiente para trabajar y establecer colaboraciones interdisciplinarias, relacionándose, de esta manera, con científicos de distintos lugares del planeta.

“Queremos que nuestros graduados sean capaces de insertarse en centros de investigación, que interactúen con grupos interdisciplinarios, con servicios públicos e instituciones de trabajo ambiental, etc. y, a su vez, fomentar en ellos la transferencia de conocimiento para el desarrollo del país, y esto no tan sólo en la esfera de lo científico, sino a nivel social, es decir,  la divulgación de la ciencia para la comunidad en general”, explicó el investigador de la UMAG.

Plan de estudios

Para cumplir con este propósito, el plan de estudios contempla diversas áreas de investigación, como contaminación ambiental, ecología molecular, oceanografía, paleoclima, glaciología, ética ambiental, conservación de la biodiversidad y ecología marina y terrestre, entre otras. En este contexto, podrán optar todos aquellos profesionales y/o investigadores que tengan un grado académico de licenciado o magíster de alguna carrera afín a las Ciencias Naturales.

El cuerpo académico estará conformado por 11 doctores con una nutrida trayectoria científica a nivel regional, nacional e internacional y por otro grupo de colaboradores que apoyará la labor docente y de investigación de los estudiantes en el transcurso de la malla curricular. El programa es presencial, diurno y tendrá una duración de 8 semestres.

Fuente: @prensaantartica

ASO

20 de octubre del 2016

GAIA Antártica apoya actividades de alumnos del Magister Antártico

…Alumnos del Magister en Ciencias Antárticas practicaron técnicas de desplazamientos en un Glaciar…

Comenzando inicialmente en que la UMAG es socia fundadora del International Antarctic Institute, IAI (www.iai.utas.edu.au/) y dentro de sus convenios internacionales se destaca el que mantiene con el Alfred Wegener Institute für Polar und Meeresforschung (www.awi.de). La UMAG a través de la Dirección de Programas Antárticos, ofrece el Magíster en Ciencias Antárticas   que forma parte de la oferta educacional del IAI, mientras con el AWI se mantiene una permanente cooperación bilateral en el diseño y participación en expediciones polares y sub-antárticas. Asimismo, se mantienen relaciones activas con la Universidad de Tasmania, mediante intercambio estudiantil; y se encuentran en fases iniciales vinculaciones académicas con la Universidad de Bielefeld (Alemania), y la Universidad de las Naciones Unidas, a través de su Instituto de Estudios Avanzados (Japón), entre otras. Además, a nivel regional, la Universidad posee vínculos con INACH, Fundación CEQUA y con el Gobierno Regional, al mismo tiempo recibe todo el apoyo del Convenio de Desempeño GAIA Antártica.

El programa de Magister en Ciencias Antárticas con mención Glaciología tiene un carácter interdisciplinario, cruzando las fronteras tradicionales entre las disciplinas académicas o escuelas de pensamiento, de acuerdo a las nuevas necesidades profesionales, ofreciendo la oportunidad de obtener una amplia comprensión de los temas relacionados a la Antártica y sus sistemas asociados. Con una perspectiva global se conjuga la participación de un cuerpo docente internacional de gran experiencia y el acceso a terreno, permitiendo así abordar desafíos de frontera en cada disciplina.

Objetivo General

El objetivo central del programa de Magíster en Ciencias Antárticas con mención en Glaciología es la formación de personal calificado en el área de la Glaciología para una actividad eficiente y creativa en la investigación científica avanzada, particularmente enfocada al territorio Antártico y sus sistemas asociados.
Los egresados del programa debieran constituirse en propulsores efectivos del desarrollo de la investigación científica, para así contribuir al fortalecimiento del conocimiento en temas Antárticos, de la criósfera Continental y de la nación en general.

En esta ocasión y bajo el marco de desarrollo de los talleres prácticos, se ejecuto a fines del mes de Septiembre el Taller Denominado “HIELO” y que consiste de manera practica someter a los alumnos al rigor de una experiencia en terreno que implique el ejercicio de conocer un Glaciar y sobre todo desplazarse en el abordando todos los temas atingentes en cuanto a las técnicas de desplazamiento, el Manejo de Riesgos, el Liderazgo exclusivo en estos tipos de ambientes y sobre todo el tema del cuidado de los entornos aplicando técnicas y filosofías de mínimo impacto. La actividad se desarrolló en el Glaciar Tyndall y la campaña en terreno tuvo una duración de 6 días considerando las fechas tanto de ingreso como de salida de la zona que presenta amplias dificultades debido a lo extenso del territorio que hay que cubrir.

ASO

19 de octubre del 2016

Proyecto FONDART aplica junto a Gaia Antártica el conocimiento de consecuencias del Calentamiento Global en la Antártica.

“El arte teatral, la comunicación audiovisual y el conocimiento científico se integran en esta actividad pedagógica e innovadora, para niños de entre 5 y 8 años, que a través del juego y la experiencia afectiva busca sembrar la semilla de una identidad regional que se vincule con el territorio Antártico”

Esta actividad multidisciplinaria será un viaje imaginario a través de la Antártica y las funciones se desarrollarán en un Domo proporcionado por Gaia Antártica, como forma de trasladarnos a un espacio físico característico del continente blanco.

El personaje principal, una marioneta llamada Adelia, es una pingüina que ha venido desde la Antártica para descubrir por qué su alimento escasea, el mar se ha vuelto peligroso para su especie y el clima está cambiando. Guiará a los niños en este recorrido y ellos, a su vez, la ayudarán a ella a encontrar respuestas a sus preguntas.

La experiencia educativa consta del visionado de un cortometraje, realizado de manera artesanal con materiales reciclables, y que tiene como protagonistas a los animales de la cadena trófica antártica, materializados en marionetas que dan vida a esta historia. El relato también integra imágenes documentales y la intervención en vivo y en directo de su protagonista, Adelia, quien interactuará con los niños de manera presencial. Este personaje nos irá revelando las características de la Antártica y el impacto que el cambio climático actualmente tiene sobre ella.

Los niños y niñas, mediante su participación activa en el relato, pasarán a ser los coprotagonistas de esta aventura, interactuando con el personaje principal y reflexionando sobre estos cambios y nuestra relación con la Antártica y el Planeta Tierra.

Esta particular clase tiene una duración aproximada de 1 hora pedagógica, con una estructura dramática para el relato de la historia que se alterna con dinámicas y juegos psicomotrices que sirven para nutrir la experiencia formativa, generando especial disposición de los alumnos para la recepción del contenido y la reflexión frente a la información que se entregará.

La actividad también contempla la entrega de material educativo, motivacional e informativo para los niños/as y establecimientos educacionales, con el fin de servir de consulta y referencia también para aquellos docentes que quieran seguir traspasando este conocimiento antártico, luego de finalizado el proyecto.

Se hará entrega de un afiche para el curso, chapitas para cada niño y niña, y un manual educativo antártico acompañado por un dvd con la actividad realizada, a fin de que quede como material de consulta para los docentes del establecimiento y así puedan seguir realizando actividades o clases que fomenten esta identidad.

ASO

12 de octubre del 2016

Taller de la Defensa Nacional abordó visión magallánica en asuntos antárticos

Un extensa conversación y un amplio intercambio de ideas se llevó a cabo en las dependencias del Comando Conjunto Austral, en el marco del onceavo taller de la Defensa Nacional titulado “La Antártica y sus desafíos”, instancia que se desarrolló en el marco de la elaboración del Libro de la Defensa Nacional año 2017.

La actividad fue organizada por la Subsecretaría de Defensa, y asistieron las principales autoridades de las Fuerzas Armadas, además del intendente Jorge Flies Añón; el director de Asuntos Antárticos del Ministerio de Relaciones Exteriores, embajador Francisco Berguño Hurtado; el director de Inach, José Retamales, y algunos académicos de la Universidad de Magallanes.

La finalidad del encuentro apuntó a revisar algunas de las políticas que están establecidas tanto en el corto como en el largo plazo, además de hacer un debate que abordara los desafíos que están planteados para los próximos años en este ámbito, recogiendo las distintas opiniones institucionales como académicas en torno al cumplimiento de las metas fijadas.

“El ministerio ha querido acercar la preparación del libro a la Región de Magallanes para escuchar la voz de los actores magallánicos respecto de cuáles son los desafíos en este ámbito en el marco de estos esfuerzos nacionales y por eso que la intervención más importante presentando las políticas regionales de desarrollo en relación al esfuerzo antártico nacional y regional, lo cual ha sido realmente muy interesante”, aclaró el subsecretario de Defensa, Marcos Robledo Hoecker, agregando que “esta conversación multisectorial va configurando un conjunto de antecedentes que permitirán ir tomando decisiones en materia de planificación y formulación de políticas, y es por eso que hemos querido realizar el taller acá en Punta Arenas”.

En este sentido, y teniendo en cuenta que las Fuerzas Armadas en Chile cumplen el rol de ser cooperadores de apoyo logístico en las actividades de investigación que permite el tratado antártico a los países miembros, es que fue invitada la comunidad científica regional para contemplar, analizar y considerar las diferentes visiones que el sector indique como prioritarias, en el marco de un enfoque global para la culminación del libro.

“Se explicaron tanto las políticas en materia de desarrollo en conectividad terrestre, aérea, marítima y digital, ese antecedente es muy importante para la labor que hacen las Fuerzas Armadas y el Ministerio de Defensa, pero también hemos escuchado la intervención del embajador Francisco Berguño, del Ministerio de Relaciones Exteriores sobre la política antártica y hemos escuchado con el máximo interés la presentación del doctor Gino Casassa, de la Universidad de Magallanes, quien hizo un diagnóstico bastante global sobre la situación actual desde el punto de vista científico, su impacto en el clima, en el mar, la tectónica y la dinámica del continente blanco”, sostuvo.

Consultado respecto a los desafíos que el Estado chileno se ha propuesto, el subsecretario precisó que en términos generales se está apuntando a “desarrollar una política y una actividad antártica nacional que incluya a la Región de Magallanes como un pivote en este esfuerzo, de manera de consolidar, por un lado, la presencia nacional legítima que está reconocida en los tratados, consolidar la actividad científica y la participación del país en la gobernancia del continente blanco, y a su vez potenciar el aporte que pueda hacer Chile a las discusiones globales, como las relacionadas con el cambio climático a través de la investigación científica que se efectúa y que permite evaluar el impacto en la recuperación global del clima”.

fuente: La Prensa Austral

07 de octubre del 2016

PUCV y Gaia Antártica desarrollan programa de actividades de Educación subantártica en Parque Nacional Torres del Paine

…Alumnos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso apoyados por Gaia Antártica realizan Seminario en zona austral…

Nueve alumnos de la carrera de Educación Física de la PUCV liderados por su profesor Jorge Galvez, ingresan al sistema de áreas silvestre protegidas, específicamente al Parque Nacional Torres del Paine,para llevar a cabo numerosas actividades en terreno de carácter educativas.

Bajo el alero de Gaia Antártica y su marco de inclusión de una cultura antártica y subantartica en nuestra región, el cual ha tenido repercusiones a nivel nacional e internacional y que cualquier casa de estudio que aporte con la organización o participación en nuestros eventos pasa a ser un aliado estratégico por el significado y trascendencia que tiene el intercambio y transferencias de experiencias en el ámbito educativo al aire libre.

Como Universidad  de magallanes y con el Programa GAIA – Antártica, estamos muy complacidos de recibir esta visita tanto de su académico Sr. Jorge Gálvez Carvajal, profesional reconocido por sus actividades que implican las referidas a actividades motrices en contacto con la naturaleza para participar con sus alumnos seleccionados en el Seminario de Actividades físicas en Ambientes Subantarticos, a desarrollarse estos dias desde el 6 al 13 de Octubre en el Parque Nacional Torres del Paine.

Gaia Antártica gestionó todos los quehaceres administrativos de permisos y logística para que el equipo de estudiantes “porteños” se sientan facilitados en cuanto a muchas de las acciones de preparación de su expedición. El Programa implica una series de oportunidades de aprendizajes en contacto directo con los iconos mas importantes del Parque nacional. La expedición tomara varios días entre los cuales podrán ejecutar sus actividades en las Bases de las Torres del Paine, Valle Francés, Mirador del Glaciar Grey y cruce del Lago Pehoe.

ASO

07 de octubre del 2016

Gaia Antártica participa activamente en proceso de elaboración del Libro de la Defensa Nacional

…Gaia Antártica, Inach, Intendencia y las ramas de Fuerzas Armadas

aportan en la confección del Libro de la Defensa Nacional en el Tema Antártico…

Por especial encargo del Ministro de Defensa Nacional, José Antonio Gómez Urrutia, a través del subsecretario Marcos Robledo Hoecker, se invitó a Gaia Antártica de la Universidad de Magallanes   al Taller “La Antártica y sus desafíos”, contemplado en el proceso de debate para la elaboración de la cuarta versión del Libro de la Defensa Nacional (LDN/2017).